Com esta investigação pretende-se compreender de que modo as experiências culturais dos alunos exploradas de um ponto de vista matemático, em contexto de sala de aula, constituem um caminho para tornar visível a matemática nelas implícita.
Esta investigação pretende averiguar qual a importância das interacções sociais na construção do conhecimento matemático dos alunos.
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Autor: Orlando Carlos Marques de Oliveira Referência APM: PM040146 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 326.0
O objectivo deste estudo é descrever e analisar a comunicação estabelecida pelos professores de matemática de 2º ciclo do ensino básico,no contexto das aulas de apoio desta disciplina.
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Autor: Maria Margarida Romão Referência APM: PM040145 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 342.0
Este estudo procurou dar resposta á problemática levantada por uma turma de 11º ano com dificuldades e/ou desinteresse na aprendizagem da matemática.
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Autor: M. Teresa Pimentel Cardoso Referência APM: PM040144 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 225.0
Este estudo,procura dar conta da problemática do insucesso escolar em geral, e do insucesso na disciplina de Matemática em particular.
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Autor: Idílio Machado Ruivo Referência APM: PM040143 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 215.0
O presente estudo procurou fazer um levantamento das concepções acerca do infinito entre alunos de uma turma do 10º ano de escolaridade, do curso tecnológico de design,que frequentavam a disciplina de métodos quantitativos, e verificar até que ponto estas podiam ser questionadas e possivelmente alteradas.
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Autor: Maria Helena Martinho Referência APM: PM040142 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 174.0
Este estudo investiga como se vem desenvolvendo a prática educativa de alguns professores de matemática,que deram aulas de álgebra elementar ao longo de suas trajetórias profissionais e,que vivenciaram a implantação/discussão da matemática moderna no nosso sistema educacional.
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Autor: Marco António Geraldo de Oliveira Referência APM: PM040140 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tses de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 120.0
Este estudo tem como objectivo:compreender e analisar as perspectivas dos professores de matemática do ensino secundário sobre o discurso envolvido na condução das aulas,relacionando-o com as tarefas propostas aos alunos;e perceber a influência que a reflexão em grupo sobre o discurso envolvido na condução das tarefas de aprendizagem pode ter no seu desenvolvimento profissional.
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Autor: João Pedro Soares Almiro Referência APM: PM040139 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 325.0
Esta investigação insere-se no domínio do desenvolvimento profissional dos professores do 1º ciclo e decorre no contexto de um trabalho colaborativo,envolvendo uma actividade conjunta de três docentes e da autora deste estudo na discussão e reflexão sobre as novas propostas pedagógicas ao nível do ensino da matemática para o 1º ciclo e a sua concretização em termos de tarefas para a sala de aula.
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Autor: Maria da Graça Gomes Vieira Correia Referência APM: PM040138 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 313.0
Esta investigação inscreve-se no domínio do desenvolvimento profissional dos professores do 1ºciclo e tem como objectivo analisar e compreender odesenvolvimento profissional dos professores do 1ºciclo e seu contributo para as práticas de sala de aula com enfoque na aula de matemática.
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Autor: Elvira da Graça Ferreira Referência APM: PM040137 Data: 2000-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 292.0
Autor: Ana Cristina Ferreira Referência APM: PM040136 Data: 1998-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 164.0
O conhecimento profissional do professor e as investigações na sala de aula: um estudo nos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. O objectivo desta Tese é contribuir para a compreensão do conhecimento profissional do professor de Matemática envolvido no desenvolvimento de tarefas de investigação na sala de aula, focando-se em quatro questões orientadas: - Como é que os professores colocam em prática as tarefas de investigação, considerando a planificação e condução das aulas? - Que dificuldades sentem os professores no desenvolvimento de tarefas de investigação na sala de aula? - Como é que o conhecimento didáctico dos professores influencia o desenvolvimento de tarefas de investigação? - Como é que o conhecimento didáctico dos professores é influenciado pelo desenvolvimento de tarefas de investigação?
Este estudo analisa o conhecimento matemático e didáctico do professor estagiário associado á realização de trabalho investigativo na aula de matemática.
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Autor: Lina Maria Amador Brunheira Assunção Referência APM: PM040133 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 268.0
A grande finalidade deste estudo é compreender como funciona o pensamento dos sujeitos quando estes são postos a resolver situações ligadas á matemática, em particular aos números racionais.
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Autor: Isolina Oliveira Referência APM: PM040132 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 210.0
A presente investigação incidiu no contexto do estágio integrado da licenciatura em ensino de matemática e incidiu sobre as concepções que um grupo de professores estagiários de matemática possuíam sobre o conceito de função.
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Autor: António José Cadete Alves Referência APM: PM040131 Data: 2000-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 149.0
Este estudo investigou as concepções de professores acerca da matemática e da utilização de computadores,procurando destacar e discutir eventuais relações entre essas concepções e as práticas lectivas.Foi utilizada uma metodologia de natureza qualitativa,entrevistando oito professores de matemática e acompanhando-os num programa de formação, no âmbito do qual se observaram reuniões e aulas onde foram utilizados os computadores.
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Autor: António Filipe Azevedo Referência APM: PM040130 Data: 1993-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 240.0
Autor: José António de Oliveira Duarte Referência APM: PM040129 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 290.0
Neste trabalho procura-se indicar as características de um software para apoiar o estudo numérico e gráfico das sucessões numéricas, no ensino secundário.
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Autor: Fátima Regina Duarte Jorge Referência APM: PM040126 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 321.0
Esta dissertação versa sobre o Ensino da Matemática no 2º ciclo liceal, no Estado Novo (1947/1968). Apresentamos, em primeiro lugar, nas suas múltiplas dimensões e, sobretudo, nos obstáculos por ele criados relativamente ao desenvolvimento económico reflectido, naturalmente, no Sistema Educativo. Privilegiamos, neste primeiro contacto, o problema da Educação no Estado Novo, abordando as linhas essenciais das políticas educativas.
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Autor: Maria Clara Correia Ferreira Lino Referência APM: PM040193 Data: 2011-01-10 00:00:00 Editora: APM Páginas: 240.0
O estudo apresentado,incide na aprendizagem matemática escolar dos alunos do 8º ano de escolaridade.Tem como preocupação principal compreender como é que o saber matemático dos alunos é estruturado e desenvolvido na relação com as actividades vividas em contexto na sala de aula .
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Autor: Madalena Pinto dos Santos Referência APM: PM040122 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 339.0
Este estudo incide na realização de mini testes nos últimos minutos de aula, focando os conteúdos leccionados na mesma, interfere na aprendizagem da Matemática, gerando o sucesso?Para o aprofundamento e contextualização do problema, foram definidas questões para investigação de forma a operacionalizar o estudo e a focar pontos importantes relativos ao problema escolhido:Os alunos submetidos a mini testes irão melhorar a postura na sala de aula, quanto à atenção? revelam um melhor desempenho que os alunos que não foram submetidos? terão melhor sucesso na disciplina de Matemática?
Tese de MestradoEm Portugal continuamos a ter alunos que encaram o conhecimento académico, nomeadamente a Matemática, como desprovido de significado. Contudo, existem casos de escolas nas quais muitos deles conseguem encontrar um sentido para o seu futuro. A Escola de Dança do Conservatório Nacional (EDCN)é uma delas. Apresentando uma cultura de escola marcante, enquanto escola vocacional, os alunos que a frequentam procuram construir um futuro na área da Dança.
Autor: Sara Gabriela da Silva Piscarreta Referência APM: PM040119 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa da própria colecção. Editora: APM Páginas: 265.0
Este estudo incide sobre as concepções e atitudes dos alunos no 8ºano em relação á matemática,no contexto de actividades de projecto e investigação com utilização da linguagem Logo.Tem como duplo objectivo investigar em profundidade as atitudes dos alunos através da compreensão das suas concepções sobre a matemática,e iluminar a compreensão acerca da eventual contribuição dos computadores na promoção de atitudes positivas dos alunos em relação á matemática.
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Autor: João Filipe Matos Referência APM: PM040118 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Doutoramento.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 257.0
A investigação debruçou-se sobre a utilização de um site na web,construído para o efeito, a partir do qual os alunos realizavam, na sala de aula ,tarefas de aprendizagem.
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Autor: M. Manuela de Abreu Ferreira Simões Referência APM: PM040116 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado. Editora: APM Páginas: 242.0
Este estudo decorreu no contexto de uma experiência pedagógica,prolongada no tempo,levada a cabo numa turma do 8ºano de escolaridade em que se valorizou o trabalho em pequenos grupos,e se privilegiou a realização de tarefas de resolução de problemas e de natureza investigativa.
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Autor: Cristina Natália da Fonseca Referência APM: PM040115 Data: 1999-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 157.0
O estudo que se descreve decorreu no ano lectivo de 1995/96, numa turma do 7º ano de escolaridade. Nela foi implementada uma proposta pedagógica em que se valorizou o ensino/aprendizagem em pequenos grupos cooperativos a trabalharem em tarefas matemáticas de natureza problemática durante um período de tempo.
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Autor: Vladimiro Sérgio de Sousa Machado Referência APM: PM040114 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 216.0
Autor: Ana Isabel da Silva Rosendo Referência APM: PM040113 Data: 1996-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 211.0
Este trabalho teve como objectivo estudar o desempenho,o envolvimento,a postura e possíveis dificuldades de um professor de matemática com vários anos de serviço e sem qualquer experiência de implementação de actividades de investigação na sala de aula.
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Autor: Luísa Adelina Queirós da Costa Selas Referência APM: PM040112 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado. Editora: APM Páginas: 119.0
´´Com este estudo pretendemos mostrar a pertinência da inclusão de tópicos sobre a teoria de grafos no currículo da disciplina de Matemática do 3º ciclo do Ensino Básico, dando especial ênfase à justificação e à importância desta integração naquele ciclo de ensino, à escolha e à forma como essa integração pode ser implementada. Devido ao facto do currículo do projecto Mat789 conter uma unidade sobre grafos e matrizes iremos descrever e analisar a forma como os autores deste projecto desenvolveram esta unidade. (...)``
Esta dissertação realiza um estudo histórico-pedagógico cujo eixo temático central são as condições que possibilitaram o surgimento das geometrias não-euclidianas.
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Autor: Arlete de Jesus Brito Referência APM: PM040110 Data: 1995-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 187.0
Este estudo pretende contribuir para uma reflexão sobre as transformações necessárias nos cursos de Licenciatura em Matemática. Está inserido na linha de pesquisa "Formação de Professores" do curso de Pós-Granduação em Educação Matemática do centro de Ciências Exactas e Tecnologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.A partir de uma análise do momento actual, este estudo pretende identificar as perspectivas futuras de como deve ser a formação de professores no Brasil e noutros países.
O objectivo geral do estudo foi o de descrever e analisar o desempenho de uma turma de formandos (alunos) de um curso de Formação Profissional, em tarefas elaboradas tendo em vista a abordagem do tema de Estatística. Em particular, pretendeu-se analisar a forma como os formandos utilizam os seus conhecimentos matemáticos na resolução de problemas ligados à Estatística; identificar e descrever as principais dificuldades reveladas pelos formandos durante a resolução de tarefas; analisar o uso de recursos tecnológicos (computador); analisar a forma como os formandos trabalham em grupo - cooperativamente - e, por fim, analisar o trabalho de projecto desenvolvido pelos formandos.
Este estudo teve como objectivo investigar e analisar o modo como os professores tratam/enfrentam, em aula as situações de erro ou dificuldade, suas e dos alunos, que surgem no processo de ensino/aprendizagem da álgebra elementar.
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Autor: Renata Anastácio Pinto Referência APM: PM040107 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 110.0
Esta dissertação refere-se à análise da implementação de um programa de portefólios electrónicos a uma turma de alunos do 9º ano de escolaridade, no contexto da disciplina de Matemática. O estudo processa-se ao longo do ano lectivo de 2006/7 e a tecnologia adoptada diz respeito à plataforma Moodle. Pretende-se analisar a viabilidade e a adequação da implemetação de um programa de portefólios de Matemática, suportados pela tecnologia Moodle, a turmas de alunos do ensino básico.
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Autor: Ana Paula Andrade Alves Referência APM: PM040199 Data: 2007-01-10 00:00:00 Editora: APM Páginas: 274.0
A cidadania participativa, para a justiça social, leva-nos a reflectir em torno da educação matemática, porque existe uma diversidade de modelos e aplicações matemáticos na sociedade actual que muitos cidadãos não identificam nem compreendem as suas implicações na sua vida. Para compreender esta relação entre educação matemática e justiça social foram formuladas as seguintes questões: que relação existe entre a educação matemática e a justiça social? Que tipo de intervenção pode ter a educação matemática na construção de uma sociedade mais justa? Que cultura profissional em educação matemática pode promover a justiça social? As respostas a estas questões resultaram da busca de um aprofundamento teórico porque esta problemática pertence a um território muito pouco investigado na educação matemática em Portugal. O estudo encontra-se organizado em três capítulos principais: justiça social, educação matemática para a justiça social e cultura profissional em educação matemática para a justiça social.
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Autor: Helena Isabel Pereira da Silva Gerardo Referência APM: PM040184 Data: 2011-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 145.0
Autor: Cristiane Coppe de Oliveira Referência APM: PM040101 Data: 2001-01-10 00:00:00 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa da própria colecção. Editora: APM Páginas: 192.0
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