O que é um número? Como o obter? Através de que método se pode justificar-lhe a existência? Das operações elementares às demonstrações sofisticadas, passando pelas equações, este livro permite abordar os números com o rigor e precisão dos raciocínios matemáticos.
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Outras Edições
Autor: Bastien Fernandez Referência APM: 9789727716968 Data: 2011-01-10 Observações: Nº 26 da colecção Ciência e Técnica Editora: Instituto Piaget Páginas: 113 ISBN: 972-771-696-2
A singularidade desta obra está na ligação que faz entre a contenção rigorosa das provas e uma abundância de aplicações de problemas económicos padrão.
A abordagem que o autor faz aos modelos dinâmicos é magistral e está destinada a ser um ponto de referência para os profissionais da economia.
Este livro é um verdadeiro e indispesável manual para estudantes dado serem guiados degrau a degrau com explicações e argumentações detalhadas e uma referência para a generalidade dos investigadores em economia.
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Autor: Angel de la Fuente Referência APM: 9789727718870 Data: 2011-01-10 Observações: Colecção Ciência e Técnica Nº 33 Editora: Instituto Piaget Páginas: 781 ISBN: 978-972-771-887-0
Neste volume II, com a resolução pormenorizada de diversos exemplos, pretende-se ajudar o leitor a acompanhar a leitura do volume I, consolidando os conhecimentos de cálculo matricial que vão sendo adquiridos. Através de alguns destes exemplos, faz-se ainda um desenvolvimento de outras noções anteriormente abordadas.
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Outras Edições
Autor: Adelaide Carreira Referência APM: 9789727710898 Data: 2011-01-10 Observações: Nº 2 da colecção Ciência e Técnica Editora: Instituto Piaget Páginas: 285 ISBN: 972-771-089-1
Este livro dirige a reflexão do leitor para estartégias possíveis de fazer face, de forma pragmática eficaz e motivada, ao problema. Aqui é acentuada a importância do diálogo Norte/Sul que, por si, permitirá este renovar de abordagem que exige a >>mundialização<< do problema.
Esta obra tem como finalidade apresentar as principais sísteses teóricas e um estudo empírico realizado sobre a indisciplina em contexto escolar, bem como os principais motivos para a sua eclosão e ensaiar estratégias limitadoras da sua acção.
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Autor: José Caeiro e Pedro Delgado Referência APM: 9789727717804 Data: 2011-01-10 Observações: Nº 118 da colecção Horizontes Pedagógicos Editora: Instituto Piaget Páginas: 136 ISBN: 972-771-780-2
Traçando as grandes linhas do funcionamento do nosso cérebro e explicando a proveniência de certas dificuldades de concentração, o autor, nesta obra, apresenta um método de aprendizagem bastante eficaz baseado na sugestopedia. Este método tem por objectivo utilizar o som e as imagens, a relaxação e a respiração para estudar e reter, de forma durável, o conteúdo de um livro ou a matéria de um curso.
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Outras Edições
Autor: Christian Drapeau Referência APM: 9789728407148 Data: 2011-01-10 Observações: Nº 69 da colecção Horizontes Pedagógicos Editora: Instituto Piaget Páginas: 195 ISBN: 972-8407-14-9
Acabar com o insucesso escolar. O insucesso escolar não é uma fatalidade, é o que clama o montepelleriano Hubert Montagner, psicólogo e especialista do comportamento animal. Fruto de anos de observação, a sua teoria límpida: a escola nivela os valores, não toma suficientemente em conta a individualidade de cada criança e os seus ritmos pessoais de desenvolvimento intelectual. Não se contentando em salientar uma constatação, dá a pais e professores pistas que permitem construir uma escola diferente.
Obra que foi primeiramente concebida e realizada para servir de instrumento de trabalho pedagógico para professores, educadores ou formadores de adultos, é um verdadeiro suporte metodológico destinado a todos os intervenientes que desejem formular, realizar e avaliar um projecto de intervenção no meio educativo onde trabalham.
O presente estudo analisa o raciocínio proporcional dos alunos antes e depois do ensino formal da Proporcionalidade Directa.O seu objectivo é saber quais os tipos de estratégia que os alunos utilizam, em que situações têm tendência para utilizar estratégias mais formais e ainda de que modo identificam situações em que existe ou não Proporcionalidade Directa.
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Teses
Autor: Sara cristina Henriques Cabral da Costa Referência APM: PM040201 Data: 2007 Editora: APM Páginas: 140
Este estudo visa a avaliação qualitativa dos resultados dentro do programa de etnomatemática,com base na teoria de Paulo Freire e na etnografia como método de pesquisa.
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Teses
Autor: Pedro Paulo Scandiuzzi Referência APM: PM040049 Data: 2011-01-10 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 160
O objectivo desta investigação é analisar o processo de generalização dos novos programas de matemática do 5º ano de escolaridade, tal como é vivido e sentido pelos professores.
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Teses
Autor: Maria Arlete Cardoso Jorge Referência APM: PM040054 Data: 2011-01-10 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 363
Este trabalho tem como objectivo estudar as concepções de professores de matemática,sobre o ensino e a aprendizagem, e as suas práticas da sala de aula .
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Teses
Autor: Luís Menezes Referência APM: PM040097 Data: 2011-01-10 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 205
O estudo desenvolvido partiu de uma constatação ou se quisermos de uma reflexão sobre a época em que vivemos: uma época de nítida transformação.
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Teses
Autor: Ivete Azevedo Referência APM: PM040162 Data: 2011-01-10 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 310
O presente trabalho incide sobre o conhecimento profissional do professor de matemática do segundo ciclo do ensino básico, tem como finalidade descrever e compreender esse conhecimento, referindo os aspectos que o caracterizam e a sua origem.
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Teses
Autor: Fátima Alonso Guimarães Referência APM: PM040134 Data: 1996-01-10 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 265
Esta dissertação é o resultado de uma investigação realizada sobre a identidade profissional dos professores de matemática das escolas secundárias e sobre os processos de formação dessa mesma identidade,tendo como objectivo principal contribuir para a compreensão deste grupo de docentes e,consequentemente dos docentes em geral.
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Teses
Autor: Diamantina Ramalhete Ribeiro Carmona Referência APM: PM040111 Data: 1993-01-10 Observações: Tese de Mestrado.Trabalho de investigação em edição fac-similada,editado em fotocópias encadernadas com a capa própria da colecção. Editora: APM Páginas: 242
O principal objectivo desta investigação é estudar a relação entre as concepções e as práticas pedagógicas de professores de matemática.O estudo desta relação incide sobre a matemática,o ensino da matemática,a utilização do computador no ensino da matemática e a vivência profissional.Pretende-se descrever e analisar as concepções e as práticas dos professores nos quatro domínios referidos e identificar as respectivas interacções,salientando quer aspectos de convergência,como consistências e influências,quer aspectos de divergência,como inconsistências,tensões e conflitos.
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Teses
Autor: Ana Paula Canavarro Referência APM: PM040096 Data: 1993-01-10 Editora: APM Páginas: 361 ISBN: 9729053405
Nesta dissertação, abordamos a utilização da linguagem matemática na exploração de situações problemáticas envolvendo os números inteiros relativos. No estudo, consideram-se os tipos de conhecimentos mobilizados e a verbalização da consciência do desempenho na concretização de questões relacionadas com os números inteiros relativos. (…)
Esta investigação tem por objectivo estudar a formação de professores de matemática proporcionada pelo instituto superior de ciências da educação (ISCED)de Benguela, actualmente unidade orgânica de universidade Katyavala Bwila. Para tal, foram formuladas as seguintes questões:
1 - Como se caracteriza o novo plano de estudo para a formação de professores de matemática? quais os seus pontos fortes e fracos?
2 - Como se caracterizam as práticas dos formadores?
3 - A formação de professores de matemática moldada pelo seu plano de estudo e pela prática dos formadores, que entendimento atribui ao conhecimento profissional? Quais as principais dimensões deste conhecimento que são valorizadas?
Esta edição apresenta uma coletânea de textos sobre a matemática na escola, recolhidos ao longo dos anos de 2000 e 2001. Os autores pessoas do distrito de Bragança, incluindo alunos, educadores e professores, das mais diversas idades, percursos escolares, tipos de escolas e áreas disciplinares (línguas, ciências sociais, ciências da natureza, educação física, educação musical e plástica), que se exprimem em prosa, poesia, ilustração e fotografia. A edição deste livro é um contributo para que se tenha uma melhor visão social da matemática.
Paulo Abrantes foi um dos directores da Educação & Matemática e tudo aquilo em que se envolveu na APM - e envolveu-se em muita coisa e em muitos momentos - a Educação & Matemática tinha para ele um significado particular. Integrar a redacção de que fez parte desde o primeiro número, dirigir a Revista quando foi director durante quase cinco anos, e participar nos trabalhos de elaboração dos diferentes números foram experiências que viveu com intensidade e de que retirava uma gratificação especial. Paulo Abrantes gostava da Revista e gostava de estar na Revista.......................
Este livro " O Clube do Quebra Caco I - Do Facebook para o Papel: A Matemática na Promoção do Pensar", embora o seu conteúdo seja oriundo de um contexto fora da sala de aula, a grande maioria das tarefas propostas, na sua integra ou adaptadas, poderão servir de tarefas para a aula de matemática e, desta forma, ser um contributo importante para o desenvolvimento curricular da matemática através das práticas letivas dos professores. Este aspeto é de extrema relevância para o ensino da matemática quando se pretende enfatizar a resolução de problemas, o raciocínio e a comunicação matemática.
Esta obra compila alguma da investigação feita em Portugal, nos últimos anos, sobre os números racionais. Integra trabalhos no âmbito do ensino e aprendizagem destes números abordando aspetos como o conhecimento de futuros professores do ensino básico, o conhecimento do professor e as suas práticas, assim como experiências de ensino envolvendo números racionais.
Com 336 páginas conta com a participação de cerca de vinte autores e inaugura a publicação de ebooks na APM.
Está disponível em pdf ou em epub.
O GeoRefletor (ou Mira), tal como o espelho plano, são materiais frequentemente usados na investigação das transformações geométricas.
A Mira é um objeto construído em material plástico colorido semiopaco. Este objeto permite modelar fisicamente a transformação reflexão.
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Material Didático
Referência APM: TB020073 Data: 2011-01-10 Editora: Norte Escolar
Contém:
Fichas de trabalho:
- Fichas do Aluno e Instruções para cada lição/Um plano para cada lição
- Ábaco vertical
- Ábaco de gavetas
- Cartões numéricos
- Cartões coloridos
- Flanelógrafo
- Régua dupla
Idades: 5 - 7
Descobre ao números é um jogo original e divertido sobre o fantástico mundo dos números pensado para crianças em idade escolar. Roda a seta, move a seta, move o peão no tabuleiro e responde às diversas perguntas. Mas o jogo não acaba aqui! Joga com os números e as 4 operações para chegares primeiro à meta, ultrapassando os obstáculos que vais encontrar ao logo do caminho e diverte-te muito!
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Jogos
Autor: Clementoni Referência APM: AE02036 Data: 2020-07-09 Observações: Estimula a curiosidade e desenvolvem o raciocínio com atividades lúdicas baseadas na Ciência Tecnologia, Engenharia e Matemática. Jogo para + de 6 anos! Editora: Areal
Tangram é um antigo jogo chinês, que consiste na formação de figuras e desenhos por meio de 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo).
O Tangram estimula os alunos a desenvolverem a criatividade e o raciocínio lógico, habilidades essenciais no estudo da Matemática.
JOGO MAGNÉTICO - BATALHA NAVAL
O tradicional jogo da Batalha Naval agora pode ser jogado e transportado para qualquer lado. A caixa magnética funciona como tabuleiro de jogo onde aderem as diferentes peças magnéticas! Vamos afundar navios nesta batalha!!
Inclui: 5+5 navios de batalha e submarinos, 98 bombas magnéticas, 35 "tiros vermelhos" magnéticos e base de jogo (caixa).
Nº de jogadores: 2
Idade : 5 a 99 anos
Recomendações : Não recomendado para crianças com menos de 3 anos.
JOGO MAGNÉTICO - MATEMÁTICA DIVERTIDA
Este fantástico jogo de Matemática Divertida pode ser jogado e transportado para qualquer lado. A caixa magnética funciona como tabuleiro de jogo onde aderem as diferentes peças magnéticas! Uma forma super divertida de fazer contas e treinar o cálculo mental, ao mesmo tempo que se joga com amigos ou família.
Inclui: peças magnéticas, dados, base de jogo (caixa) e instruções Nº de jogadores: 2+
Idade : 5 a 99 anos
Recomendações : Não recomendado a crianças com menos de 3 anos.
JOGO MAGNÉTICO - STOP
Um jogo clássico e super divertido, em versão magnética e portátil! Esta versão do STOP pode ser jogada e transportada para qualquer lado. A caixa magnética funciona como tabuleiro de jogo onde aderem as diferentes peças magnéticas! Quem será o mais rápido a encontrar as palavras correspondentes às letras, dentro da categoria selecionada?! Quem primeiro adivinhar 10 palavras é o vencedor.
Inclui: 1 roleta com categorias, 40 peças magnéticas de cores diferentes, 1 base de jogo (caixa)
Nº de jogadores: 2+
Idade : 6 a 99 anos
Recomendações : Não recomendado para crianças com menos de 3 anos.
Jogo divertido, apresentado em caixa metálica impressa em ambos os lados, com peças e peões magnéticos.As regras do jogo estão impressas no verso da caixa de metal.
JOGO MAGNÉTICO - A FORCA
Este fantástico jogo da Forca agora pode ser jogado e transportado para qualquer lado. A caixa magnética funciona como tabuleiro de jogo onde aderem as diferentes peças magnéticas! Quem irá salvar a pobre zebra de um destino cruel?! Um jogador faz de carrasco e os outros tentam adivinhar a palavra.
Inclui: 126 letras magnéticas, 11 peças da zebra magnéticas e base de jogo (caixa)
Nº de jogadores: 2+
Idade : 6 a 99 anos
Recomendações : Não recomendado para crianças com menos de 3 anos.
O presente livro visa trazer o tema do pensamento algébrico. Para tal, tira partido de uma história ficcionada de relacionamento matemático entre um eventual professor de matemática e, um dos seus melhores alunos.