TESE MESTRADO: As fracções no desenvolvimento do sentido de número racional no 1º ciclo

PM040200

Este estudo tem como objectivo principal compreender aspectos do desenvolvimento do sentido do número racional não inteiro em alunos do 4º ano de escolaridade do 1º Ciclo do Ensino Básico e procurou responder às seguintes questões: a) quais são os obstáculos das crianças à apropriação do sentido do número racional fraccionário?b) que estratégias pessoais os alunos privilegiam na resolução de problemas com números racionais?c) como se processa a passagem das estratégias informais para a representação simbólica dos números racionais, quer sob a forma de fracção, quer na forma decimal?

Categorias:
Teses
Autor: Fernanda Maria Matos Martins
Referência APM: PM040200
Data: 2011-01-10 00:00:00
Editora: APM
Páginas: 185.0