Avaliação formativa em Matemática: O papel do feedback (Grupo 500)

Destinatários da formação:

Professores do grupo 500

Condições de Acesso:

• ter computador
• acesso à internet
• Som
• câmara

Objetivos da formação:

• Reconhecer a importância da avaliação formativa como processo de regulação das aprendizagens matemáticas dos alunos;
• Compreender o papel do feedback oral e escrito no contexto de avaliação formativa das aprendizagens;
• Compreender e refletir sobre o papel de descritores na avaliação formativa das aprendizagens;
• Compreender as potencialidades de descritores enquanto instrumentos de feedback;
• Produzir feedback escrito e oral que possa apoiar a melhoria das aprendizagens matemáticas dos alunos, a partir da análise crítica de episódios de aula e de resoluções dos alunos
• Analisar de forma crítica episódios de aula e/ou resoluções dos alunos e produzir feedback escrito e oral que possa apoiar a melhoria das aprendizagens dos alunos
• Desenvolver competências profissionais no âmbito da avaliação formativa, nomeadamente no fornecimento de feedback;
• Promover o trabalho colaborativo entre professores
• Partilhar experiências em contexto de formação.

Info Adicional:

Curso de formação com Registo de acreditação:  CCPFC/ACC-110889/21

Plataformas de apoio: Moodle e zoom