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2002, vol XI, nº1
Janeiro/Junho


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Artigos

Citizenship and Numeracy: Implications for Youth, Employment and Life Beyond School Yard
Robyn Zevenberger

Resumo. As formas de numeracia necessárias para a vida actual numa sociedade pós-moderna representam modos de conhecimento e processos qualitativamente diferentes dos necessários em épocas anteriores. A partir de alguns exemplos situados na realidade australiana, defende-se a ideia de que as escolas, os professores e os alunos jovens podem adoptar formas de conhecimento, no sentido de Habermas, no desenvolvimento de novas numeracias para exercerem uma cidadania informada e actual. Defende-se a ideia de que os alunos precisam de desenvolver novas formas de numeracias, incluindo numeracia crítica, se se pretende que sejam cidadãos competentes e confiantes nas sociedades pós-modernas.

Palavras-chave: Educação matemática; cidadania; multi-literacia; numeracia.


Páginas : 29-39

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