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1999, vol 8, nº1 e 2
Anual


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Artigos

El conocimiento profesional: Naturaleza, fuentes, organización y desarrollo
Pilar Azcárate Goded

Resumo. Este artículo pretende ser una breve reflexión sobre la posible elaboración de una conceptualización en torno al conocimiento profesional de los profesores de matemáticas, su naturaleza, sus fuentes, su organización y su evolución. Parte de un marco global desarrollado por el grupo de profesores e investigadores que estamos trabajando en el desarrollo dei Proyecto Curricular IRES, que tiene como eje fundamental la idea de que el desarrollo profesional de los profesores debe estar siempre vinculado a la experimentación curricular y la investigación educativa. Es a través de la investigación de problemas prácticos y relevantes para su práctica o futura práctica profesional como podemos facilitar la elaboración de un saber práctico profesional significativo.
Palavras-chave: Conhecimento profissional, resolução de problemas, formação.


Páginas : 111-138

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