Resolução da Actividade de: Janeiro 2000
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Manuel Vasco Pinto 11º ano |
Escola S/3 Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves |
Sequências Para iniciar a minha investigação, decidi fazer algumas experiências
para observar os resultados. Considerei, aleatoriamente, alguns números
aos quais apliquei a fórmula do enunciado: se o número for par,
divide-se por dois; se, por outro lado, é ímpar, adiciona-se onze.
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| Comentário à resolução do aluno Manuel
Pinto
Manuel, ficámos satisfeitos por te ver novamente a participar no Investiga e Partilha! A tua resposta mostra que conseguiste chegar a várias conclusões relativas às sequências de números obtidas da maneira proposta, no entanto, ela teria ficado enriquecida se tivesses acompanhado as conclusões com alguns exemplos mais significativos que te permitiram chegar a elas. Nesta tua investigação verificámos que todas as descobertas que fizeste se referem a sequências que têm como ponto de partida números inteiros positivos. O que acontecerá se começares com números negativos? Quando dizes: " Nos casos em que se parte de 11; 22; 33; 44; 55; 66; 77; 88; 99 entre outros números a sequência vai decorrer de acordo com a fórmula até que chegue a 22." poderias apresentar uma conclusão mais geral referindo que é válida para os múltiplos de 11. Esperamos que continues a participar nos próximos desafios que vamos propor. A equipa do I&P |