Nos dois últimos números da revista, na secção Pontos de vista, reacções e ideias..., ensaiamos publicar notícias da imprensa que considerámos interessantes, tentando problematizá-las e reflectir a partir dos seus conteúdos. Neste número iniciamos a secção Actualidades, já desejada há algum tempo. Serão escolhidas notícias que se refiram não só ao ensino da Matemática, mas também ao ensino em geral, versando aspectos sócio-culturais, de aprendizagem e outros.

A segurança nas escolas é tema e preocupação permanente de todos os sectores da vida social. Mas, quando nos referimos a segurança, esta é associada normalmente a situações de vandalismo, intromissão de elementos externos à escola e agressão dos alunos, a preservação dos espaços escolares de questões relacionadas com a toxicodependência e, raramente nos damos conta das inseguranças relativas à integridade física dos seus utentes. Escolas são espaços que respondem a necessidades educativas de crianças desde os 5/6 anos e de jovens que se pretendem activos e participantes sob todos os aspectos.
O panorama que nos é transmitido nesta notícia, no que refere a segurança física e adequação dos espaços à prevenção de acidentes, deixa antever os alunos como vítimas dos espaços que obrigatoriamente têm de utilizar. Esta insegurança é também propiciadora de agressões exteriores. Espaços pouco cuidados e pouco seguros são portas abertas a todo o tipo de inseguranças.
Parece ser do interesse de todos os educadores trabalhar com seres saudáveis e activos que, ao usufruir destas escolas, ou são super cautelosos ou passarão a fazer parte das estatísticas.
Iniciou-se um novo ano lectivo e a DECO aconselha as escolas a tomar medidas urgentes.
A quem de direito compete assumir esta responsabilidade?
De que forma contornar situações em que extintores se desdobram por espaços infinitos?
São questões que nos parecem legítimas. Legítimo, é ainda, perguntarmo-nos para quando uma avaliação dos equipamentos pedagógico-didácticos das escolas por forma a constituírem respostas educativas adequadas.
Helena Amaral, EB1 nº 2 de Alpriate Paula Espinha, E. S. Linda-a-Velha