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No dia 21 de Março, terça-feira da Semana da Matemática, entre as 10.30h e as 12.30h, realiza-se uma videoconferência, organizada pela APM com o apoio da uARTE, do Ministério da Ciência e Tecnologia. Nos parágrafos seguintes são dadas todas as informações necessárias para a participação das escolas, alunos e professores nesta videoconferência.
A. A videoconferência decorre em três salas (Lisboa, Viseu e Porto) onde estarão entidades e professores convidados, e alunos e professores das escolas de cada região que queiram participar "ao vivo" nesta realização. Ver informações importantes sobre este ponto mais abaixo.
B. Nas escolas é possível visionar a videoconferência pelo sistema de videodifusão, para o que devem seguir as instruções fornecidas mais abaixo.
C. Também a uARTE está a preparar a possibilidade de colocar questões aos convidados a partir das escolas, através de um canal de chat que estará aberto para o efeito durante o período da videoconferência. Novas instruções sobre este ponto serão dadas mais tarde por e=mail.
Tema da videoconferência: Os alunos e a Matemática
Desdobramento do tema:
1-A criatividade matemática
A actividade criativa em matemática tem sido descrita como representando uma experiência pessoal muito intensa, onde o elemento estético desempenha um papel importante. Será que isso é só para os matemáticos profissionais ou será que os alunos dos diversos níveis de ensino podem ter esse tipo de vivência?
Quais as possibilidades que, neste campo, oferece a resolução de problemas e a realização de investigações na aula de matemática?
2-O insucesso em matemática
O insucesso na disciplina de matemática é dos mais elevados na escola básica e secundária. Quais as causas deste problema? Será que ele é inevitável? É a má imagem da matemática (na sociedade) que gera insucesso ou é o insucesso que gera uma má imagem da matemática? O que deve ser a grande prioridade para combater o insucesso nesta disciplina?
3-A Matemática, as novas tecnologias e os alunos
As novas tecnologias têm invadido toda a sociedade mas têm ainda pouco impacto no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Será que elas são mesmo úteis para a aprendizagem desta disciplina? porquê? porque razão não são mais utilizadas nas escolas?
Domingos Fernandes, Director do Departamento do Ensino Secundário do ME. (a confirmar)
Isolina Oliveira, Escola EB 2,3 Damião de Góis (a confirmar)
José Sousa Ramos, Departamento de Matemática do Instituto Superior Técnico
Leonor Santos, do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
Graciano Oliveira, Presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática.
Paulo Abrantes, Director do Departamento da Educação Básica.
Arsélio de Almeida Martins, da Esc. Sec. José Estêvão, Aveiro.
Branca Silveira, Presidente da Associação de Professores de Matemática.
Lisa Santos, Departamento de Matemática da Universidade do Minho.
Manuel Vara Pires, Escola Superior de Educação de Bragança.
Qualquer das salas (Lisboa, Viseu e Porto) tem capacidade para cerca de 180 pessoas. Convidamos os alunos e professores das escolas que estão a participar nas actividades do AMM2000, em cada região, a estar presentes. No entanto, a referida capacidade das salas obriga a necessárias limitações no número de pessoas participantes, e assim a um processo de candidaturas que pretendemos seja simples. Assim, se uma escola pretende estar presente, deverá comunicar por e-mail para o coordenador local (ver abaixo) quantos professores e alunos o pretendem fazer (estimamos que seja possível de cada escola estarem presentes um ou dois professores e três a cinco alunos). Receberão uma confirmação dessa possibilidade também por e-mail ou então uma comunicação dizendo que a lotação está esgotada. Neste último caso, não deverá essa escola insistir ou apresentar-se à porta da sala, por razões óbvias. Pedimos a compreensão dos colegas para esta situação inevitável . Serão abertos espaços durante a videoconferência para que a assistência coloque questões sobre o tema aos convidados dessa sala e das outras.
Coordenadores locais:
Lisboa: Eduardo Veloso
Viseu: Isabel Duarte
Porto: Mário Roque
Para as escolas visionarem a videoconferência, deverão instalar previamente no computador o "Windows Media Player" (software gratuito). Caso não possuam esta aplicação no computador poderão fazer o download a partir de http://atelier.hannover2000.mct.pt/recursos/din/recursos.php3
Para experimentar se o download e a instalação do WMP correu bem, experimentem ver o video "Veja a reportagem sobre o NetMóvel" em http://www.uarte.mct.pt/activ/netmovel
A página da uARTE a partir da qual se poderá visionar a videoconferência, na terca feira dia 21 de Março, às 10.30, tem o seguinte endereço: http://www.uarte.mct.pt/activ/matematica.
Poderão ser feitas perguntas aos participantes na videoconferência utilizando um canal de chat. O programa de chat a utilizar (para os utilizadores do sistema operativo Windows) -- Microsoft Chat -- pode ser obtido no endereço http://atelier.hannover2000.mct.pt/recursos/din/recursos.php3 . Depois de abrirem o programa, o servidor a utilizar é irc.rcts.pt e o canal de chat é #matematica. Quem utiliza Mac deve fazer o download do programa smircle a partir do endereço http://eunet.mac.tucows.com.
